TAREA 2. FORMATO DE PLANEACIÓN DE OBSERVACIÓN

FORMATO DE PLANEACIÓN DE OBSERVACIÓN

REFLEXIÓN FASES DE LA OBSERVACIÓN

Teniendo en cuenta las diferentes fases (inicio, desarrollo proceso de observación y cierre final), podemos decir que durante el inicio del ejercicio, el personaje escogido (padre), presenta una variedad de comportamientos marcados por la violencia física y psicología, hacia su hijo; ya que se observa en su manera de actuar gritos, golpes, gestos de mal humor, esto generado por las diferentes falencias de aprendizaje que genera su hijo en el ámbito escolar.

 

Sin embargo, durante el desarrollo del proceso de observación, pudimos determinar que el padre presenta tomas de decisiones apresuradas y equivocadas con relación a su hijo, como es el caso de internarlo, ya que produce un episodio de depresión en el menor y agrava el problema de dislexia.  

 

Por otra parte, gracias a la intervención del profesor, se logra identificar el tipo de patología que padece el menor y explicar a su padre dicho problema, con lo cual se disminuye de manera directa aquellos comportamientos negativos, por parte de este sujeto que afectan en el libre desarrollo del menor.

 

Aunado a lo anterior, en la parte final del ejercicio podemos observar que el padre cambia todos aquellos comportamientos negativos y se torna como un padre amoroso, participando de manera directa en la creación de estrategias encaminadas a superar el problema de dislexia por parte del menor.

 

Finalmente, podemos concluir que es de gran importancia para superar cualquier dificulta, identificar el problema, para crear mecanismos y rutas de atención.

 

Relación Observador-Observado (observación Participante, No participante, allegado)	Unidad de Análisis ¿Qué Observar? (atributos, conductas, interacciones,)	Muestreo ¿Cuándo y/o a quién observar? (muestreo de tiempo, situaciones, sujetos)	Lugar de la Observación ¿Dónde observar? (observación en situaciones naturales o en situaciones artificiales)
Observación. No Participante.	Conductas: Arruga la cara Alza la voz o grita Alza la mano Golpea Se marcha con dureza. Autoritario Agresivo Violento Sentimental Impulsivo Distante	Se observan las conductas que presenta el padre (N. Awasthi hacia el niño (Ishaan) durante el desarrollo de la película.	Observación natural.
Unidad de Medidas ¿Qué medir de la Unidad? (ocurrencia, orden, duración, frecuencia)		Técnicas de Registros ¿con que Observar? (registros narrativos, escalas de apreciación, registros de conductas, matrices de interacción, mapas de conductas, diario de campo)
Ocurrencia		Para el desarrollo de este ejercicio se eligió la matriz de registro de conductas, ya que se puede evidenciar las conductas que tiene el padre con relación a su hijo.